Grupo de Estudos Professor, Escola e Tecnologias Educacionais - UFPR

O computador pode ser usado na educação como máquina de ensinar ou como máquina para ser ensinada. O uso do computador como máquina de ensinar consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais. Do ponto de vista pedagógico esse é o paradigma instrucionista. Papert denominou de construcionista a abordagem pela qual o aprendiz constrói, por intermédio do computador, o seu próprio conhecimento.

De acordo com VALENTE (1993), dependendo do paradigma utilizado em informática aplicada à educação, instrucionista ou construcionista, o profissional terá um papel mais ou menos relevante. Na primeira, o uso do computador se restringe como suporte ao ensino da disciplina em que o professor atua. Na construcionista, o mediador necessita conhecer sobre ferramenta computacional, sobre processos de aprendizagem, ter uma visão dos fatores sociais e afetivos. 

Veja mais em:

ARTIGOS:

SEYMOUR PAPERT: O CONSTRUCIONISMO

Por Quê o Computador na Educação? - José Armando Valente

Informática na educação: instrucionismo x construcionismo

Vídeos

Diálogo entre Paulo Freire e Seymour Papert

http://muitomais.wordpress.com/2007/09/08/seymour-papert-e-paulo-freire-dialogo/

Vídeo um Lap top por aluno (em inglês)

 Disponível em: http://br.youtube.com/watch?v=bOf4EMN6-XA&feature=related

Entrevista:

A maior vantagem competitiva é a habilidade de aprender - Por

Ana de Fátima Souza

Livro:

Edição revisada de 'A máquina das crianças' é uma proposta de uso dos notebooks, já em experimentação no Brasil, por alunos de ensino fundamental e médio, a mais recente onda tecnológica na educação mundial. A idéia de computadores pessoais como ferramentas de aprendizagem foi lançada por Seymour Papert há quase 30 anos, com a premissa de que o computador é importante para a autonomia intelectual do aprendiz a partir dos primeiros anos de escolarização. <!--[if !vml]--><!--[endif]-->

PAPERT, SEYMOUR (1994) – A Máquina das Crianças; repensando a escola na era da informática. Porto Alegre, Brasil. Artes Médicas, 1994